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什么样的琴童家长容易急于求成?

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发表于 2019-10-30 00:08:25 | 显示全部楼层 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 王汉华 于 2019-10-31 06:49 编辑

                                                                                                 什么样的琴童家长容易急于求成?

      根据我多年教学的经验,这样的琴童家长容易急于求成:

      1、走应试(考级)教育的琴童家长。实际艺术上的高低并不完全取决于技术上的高低而业余考级恰恰是只以难易程度来定级,造成考级琴童的心理是,只要把曲子对付下来就可过级,其它可以一概不顾。于是,琴童的级别成了主要追逐的目标,助长了琴童家长级别的攀比心理,生怕自己孩子落后,大家都急吼吼。很多琴童长经常上网征询其他琴童家长和老师的意见,“我家孩子学琴进度正常吗?”就是这种心态的反映;

      一些参与应试(考级)教育的琴改走音乐素质教育后,重级别、程度、进度的观念根深蒂固,往往是表面平静,内心焦急。甚至对老师反复抓的基础问题变向抵触!

      2、外行又不愿学习的家长。由于外行,不懂得音乐是艺术和技术完美结合的产物,不懂得音乐人才成长的基本规律,只看前,不计长远。看到别人家的孩子弹得快就以为好,怕自己孩子落后,心急火燎!

      3、虚荣心过強又似懂非懂的家长。他们很在意别人问自己孩子“几级了?”,自己孩子的级别不压倒别人誓不罢休!

      4、部分家经济条件欠佳的琴童家长。由于家庭经济压力大,总想以更短时间完成钢琴“学业”,最好“两年考过10级”!似乎孩子学琴越早“毕业”,越合算!生怕老师教得慢,花更多的学费!

      5、在现今应试教育体制下,醉心于孩子的成绩、分数的琴童家长。他们处理不好孩子学琴与功课的关系,怕学琴影响功课,希望学琴成为点缀,成为升学的法码,越简单越好,越省事越好
,自己也不想付出更多的努力。
            
      急于求成是音乐人才成长的主要障碍,若琴童家长解决得好,带领该子踏踏实实走音乐素质教育之路,打好一流基础,孩子必将前途无量;若解决得不好,即就带孩子走音乐素质教育之路,也难打好一流基础,孩子往往与巨大成功失之交臂!

                                                                                                                  王汉华
                                                                                                               2019.10.29.


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 楼主| 发表于 2019-10-30 18:15:58 | 显示全部楼层

谢谢南京李老师的肯定!你是综合音乐素质教育的希望。
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