今天得知一位被寄予厚望的琴童被家长提出要退出学琴，王老师表示非常遗憾。我作为王家班的一位新生家长，回想自己为我女择师、报班、陪练的经历，也颇有感触。当然我还不知道该生退学的具体原因，但我的第一感觉就是，琴童退学的问题一定是出在我们这些家长的身上，而且有相当一部分原因在于家庭成员之间的意见存在分歧，互相影响，不断妥协，直到退出。
当家长父母之间的理念或意见不一致时，其中孩子学琴的陪练者即第一责任人一方面要坚定、坚韧不拔，家家都有本难念的经，要想到没有什么大不了的，没有过不去的坎，正如王老师所说的：“你有主意，谁也左右不了你！”你对王老师的素质教育思想认识得越深刻越到位，你的决心就越大，毅力就越强，信心就越足，越不会被动摇！你的心是定的，你周围的环境才不会乱，即使有波动，假以时日，也会最终趋于平静。
另一方面，要与另一位保持和气，避免争执，要给对方台阶，从对方的角度体谅，适当作一些非原则性的让步。比如学琴与否，音乐素质训练与否，这是原则问题。网授还是面授，现在走不走专业，一天中什么时间段学，每次学多少时间，还要不要学其他的兴趣班其他的乐器等等，这就是非原则性问题。求同存异，把能做的先做到做好，再逐渐优化改善，没有什么好事大事是一帆风顺的，必要时就得走“曲线救国”的道路。山不转的水转，水不转的路转，路不转的时候你转！
另一位的建议要认真听取，使其受到尊重，也可以防止我们过于激进，这未尝不是好事，说不定还可以督促我们作为第一责任人把陪练工作做得更合理。你一个人独揽大权，没有人来平衡你，决定、做法往往会流于草率。你认真、务实地陪练，孩子一点一滴的进步，对方也会看在眼里的，甚至会窃喜。所以要以退为进，待到对方火候一过，也不会那么激烈反对，小插曲迎刃而解，学琴不误！
还有，记得乐只先生曾在论坛坦言，他为了掌握孩子学音乐学钢琴的主动权，包揽了家里几乎所有的家务和孩子的接送，多付出，少要求，最终感化了孩子的妈妈，获得支持，为孩子学琴营造了一个和谐的家庭氛围。
方瑶妈妈还建议第一责任人也要创造机会让另一位融入孩子的音乐学习，感受音乐的妙处，而不是只顾自己陪练，缺乏沟通，毕竟父母二者的态度都会影响到孩子的前途，决定孩子的音乐之路是否能走得好、走得远。