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标题: 幸福来的太快了 [打印本页]
作者: 李李妈 时间: 2018-3-26 12:27
标题: 幸福来的太快了
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-19 22:12 编辑
幸福来的太快了
2017年11月10日，李李正式成为了王老师的学生。
李李花了3个月29天，通过了C大调音阶。
当音阶通过的那节课，我和王老师很高兴，因为不仅通过了，而且每个音准误差基本都在20音分（达到了王老师制订的中级标准）以内，我们都没想到能这么快的通过。这节课，王老师表扬了李李，奖励了糖果。
我把近四个月的模唱学习分为三个阶段：
1、前期
时间：2017.11.10--2017.11.24
内容：A音，音阶do re mi
上课时，模唱时好时坏，三节课后，基本通过了这几个音。老师布置作业加入fa。
这个阶段很快过去。每天我们的练习是愉快的。
2、中期
时间：2017.12.1—2017.2.9
内容：A音，音阶do re mi fa
这是最难熬的一个阶段，也是持续时间最长的阶段，是看不到头的阶段，但是，从没有想过放弃。
最考验家长的就是在这一阶段。我是这样做的：
1、从不说放弃，连放弃的念头都不能有；
2、及时与孩子沟通，得到孩子的信任；
3、告诉孩子，这样的基本功的训练才是永生不会忘记的，是成长的法宝；
4、切切不可怀疑王老师的教育理念！
回家作业加入so ，王老师说，如果有时间就再加入la。
我回家问李李，要不要so la一起唱，她说不要。后来，在她有把握的时候，她主动的加入了la。
3、后期
时间：2018.3.2—2018.3.9
内容：A音，整个音阶
年后的第一节课，李李的A音和音阶都不理想，和家里练的结果出入很大，就这样，一只泄了气的皮球又回来了。
回家继续练
年后第二次上课，我印象很深，我们爬完王老师家的四楼，刚坐下，王老师让唱A音，李李唱完，王老师就表扬她，说唱的很好，但是高了那么一点点，我的仪器上测下来是高了25音分左右，王老师让练一下再汇报，练习了以后，这节课的A音都维持在15音分以内。这次A音通过。
然后是音阶do re mi fa so la，李李模唱了以后，汇报了几次，都是在20音分以内，王老师很高兴，告诉李李她通过了，奖励了一颗糖果。
王老师说，这节课，你把si do 也一起过了吧，李李练了一下后，向王老师汇报，竟然也通过了。王老师表扬了李李，说很有潜力，又奖励了一颗糖果。
就这样，一节课，把A音，音阶，全部通过了。幸福来的太快了！王老师接着布置了音程让回家练习。
前面的四个音用了三个月，后面的四个音用了半个月。我不禁感叹，基础重在平时，当达到一定高度时，飞跃是很快的。
总结下来，觉得作为家长需要有如下的素质和能力：
1、首先要有“不言败”的超强心理素质；
2、巧妙地“管”得住孩子；
3、发挥自身的榜样作用。
学无止境，孩子在学习的时候，我也不忘同时学习，有时我们会讨论，也会互相监督，我也会用实际行动告诉孩子，既然学习，就要好好学。孩子也会在观察父母的学习态度。
2018.03.26.
作者: 乐只 时间: 2018-3-26 16:40
祝贺李李小朋友过关。
王老师独特的音乐教育理念，完全不同于直接上琴的考级教育，特别适合非音乐家庭。利用钢琴学音乐，打下扎实的音乐基础，而不是不切实际走捷径当钢琴家，这是绝大多数琴童应该走的路。接受音乐素质教育，即使孩子不走音乐专业，也会跟音乐结缘，播下音乐的种子，也许下一代就会开花结果。
作者: 王汉华 时间: 2018-3-26 17:44
本帖最后由 王汉华 于 2018-4-6 08:42 编辑
谢谢乐只先生的肯定！
确实如此！一些家长以为我这种方法只是针对走专业的孩子，实际不然！确切地讲，我的这套训练方法，特别适合提升非音乐家庭出身的孩子，提高他们对音乐的感受力，具备必要的乐感，即按乐只先生的话是“与音乐结缘”，爱上音乐，想走专业的孩子可以脱颖而出，不想走专业的孩子，从此与音乐结伴，家庭有了真正的音乐氛围，世代受益！
作者: 李叔寰 时间: 2018-3-26 20:10
祝贺李李小朋友过关！感谢李李妈的如此详细的心得分享。
作者: 王汉华 时间: 2018-3-27 18:50
本帖最后由 王汉华 于 2018-3-28 11:44 编辑
有的家长在上了第一节课后，就开始打退堂鼓了，可见妈妈与妈妈之间思想上的差距何只一点点！
我把学生这个音乐素质转变过程称之为“蜕变”，是一个脱胎换骨的过程，试想，世界上哪有不付出努力就有收获的好事？！更何况绝大多数学生找到我时，已错过了“听觉敏感期”！
在音乐上能有所收获的是那些敢于藐视世俗而又能坚持不懈的人；显然，那些急功近利，缺乏独立思考，隨大流，过于世俗又不能坚持的人，是很难拥有音乐的，后代也必将与音乐无缘。
作者: 真如爸爸 时间: 2019-2-1 10:52
在我看来，打退堂鼓完全是家长的原因，是因为家长还没有真正了解王老师的素质教育理念，也许家长刚开始送孩子学琴，没有比较也就没有鉴别，没有走过弯路或者弯路走得还不够！
作者: 王汉华 时间: 2019-2-1 11:36
这样的家长往往不善学习，缺乏对音乐本质的认识，缺乏对音乐素质教育理念的认识，缺乏对事物发展规律的认识，盲目迷信社会上的钢琴应试教育，急功近利的思想根深蒂固，以致无可救药！而最终耽误了自己无辜的孩子！
孩子生在什么样的家庭？什么样的父母带？实际上，孩子的命运早已注定。
作者: 王汉华 时间: 2019-2-1 23:33
本帖最后由 王汉华 于 2019-2-2 18:48 编辑
此帖已由真如爸转发汉华钢琴网微信公众号。
此帖的意义在于，音乐素质训练是琴童脱胎换骨的“蜕变”，只有认识明确并坚持不懈的家长才能带孩子经受洗礼，闯过一道道难关！当付出心血，过关斩将后，必将迎来成功的喜悦！他们就是“凤凰涅盘”后的凤凰，只要继续坚持，她们终有展翅高飞的一天！
欢迎各位有心的家长请跟踪观察了这个叫陈李李的女孩，这位在别人看来已经跟我学琴偏晚的孩子，看我是怎样一步一步地把她扶上快车道，把绝大多数埋头走应试教育之路，远不是凤凰的琴童远远抛在后面，成为他们永远无法企及的人！
相信陈李李同学将是音乐素质教育的受惠者和我的又一张靓丽的名片！
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