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标题:
别小看五音不全的危害!
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作者:
王汉华
时间:
2017-11-5 11:29
标题:
别小看五音不全的危害!
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-15 13:17 编辑
别小看五音不全的危害!
由于一些非音乐家庭缺乏从小
对孩子的音乐熏陶,
造成这些孩子头脑里没有音高的概念,唱歌不搭调,被称为五音不全。
这样的孩子成为琴童后,学琴吃力,进步缓慢,兴趣不高。由于乐感很差,弹琴只是机械地动手指头,虽然其中一部分琴童通过努力,
也能考到
业余
钢琴10級,也能
参加
比赛获奖,
但由音乐素质低下,走专业是没有希望了,因为,音乐学院入学考试的音乐素质测试时,难以过关。由于这些琴童头脑里没有音乐,音乐的美感无法与心灵产生共呜,一旦业余钢琴
10
级证书到手后,就算是完成了父母交予的学琴任务,彻底与钢琴“拜拜”了!
因此,儿童业余学琴,最大的前进障碍是
五音不全问题,
必须首先以视唱练耳课起步,医治
儿童
的音乐
听
觉残缺,使儿童具备良好的乐感后,再开始正式学琴,
正所
谓人们常说的“磨刀不误砍柴工”。
一般来说,琴童早期的音乐素质训练时间约在三个月至一年之间,完成的时间
长
短,决定于
原基础的差异,训练方法正确与否,家庭、个人的努力程度。音乐是艺术和技术的完美结合,很显然,一旦
音乐素质过关后,这些儿童学琴将如虎添翼,特别是一旦正确演奏方法掌握后,
就很快地进入学琴的
快车道。这些孩子中,勤奋努力的,家长支持的,若走专业的
将大有作为;其他不
拟走专业的,将终生与音乐为伴,音乐的美感将滋养其一生。
克服琴童五音不全的缺陷
应该成为所有钢琴老师最重要、最中心的任务
,若学生跟你学琴多年,却只得了一张不被认可的“考级证书”,五音不全仍然照旧,学生
体会
不到音乐美感,你不是“丢了西瓜拣了芝蔴”,
白忙
乎
了
吗?!
2017.11.05.
作者:
乐只
时间:
2017-11-5 21:44
现在的钢琴教育,不管你3岁开始还是8岁开始,一开始就从钢琴教材开始,老师只管弹琴进度,甚至把钢琴教材注明的乐理和视唱也免了,导致十个琴童九个五音不全。
作者:
王汉华
时间:
2017-11-6 09:44
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-15 13:18 编辑
乐只 发表于 2017-11-5 21:44
现在的钢琴教育,不管你3岁开始还是8岁开始,一开始就从钢琴教材开始,老师只管弹琴进度,甚至把钢琴 ...
琴童学琴后是否五音不全是检验教学成败的主要标志
乐只先生说过,
凡是音乐耳朵不过关的琴童,不管你考了几级,跟哪个名师,应算作音乐门外汉,等于白学了。
乐只先生的推理是正确的。音乐是听觉艺术,
耳朵
不好,即意味
着
唱不准音(五音不全),听不出音(音准不准辨别不出),毫无音乐感觉,享受不了音乐美感。犹如美术老师,教了几年,学生却成弱视、色盲一般!
分辨不出色彩,
悲惨吗?!
对于钢琴老师来说,无非有两种可能:一是,责任心不強,明知学音乐
耳朵之重要,家长又不懂,只要“级别”,多一事不如少一事,
于是,既不教视唱练耳课,也不关心钢琴准不准,马马虎虎,得过且过,只顾收钱,不顾学生的发展前途;二是,自身音乐素质不高,以为耳朵好不好是天生的,自己无法胜任
视唱练耳课
教学,避重就轻,避难就易。
对于琴童家长来说,
无非
也
有两种可能:
一是,纯属音乐
外行
,两眼一枺黑,既不上网
学习,也不
与成功者交流,看见考级的人多,
就带孩子去考级,
看哪个老师学生多,
就拜哪个老师,
完全是从众心理,隨大流心态;二是,似懂非懂,听说过
视唱练耳课
很重要,但抝不过虚荣心膨胀,看别人
“两年考8级,三年10级”,自己的孩子岂能落后?
于是,两厢情愿,造成中国“考级轰轰烈烈,琴童十
个
有九个
五音不全”的现状。
鉴定孩子
是否学成音乐
?不看他跟什么名师?
弹什么教材?
考过几级?得过什么奖?只听他唱首歌,五音不全的,说明
白花了学费,白费了精力,白学了;若不是五音不全,说
明孩子具备良好的
音乐感觉,懂得音乐
,会欣赏音乐,那怕暂时钢琴
程度很低,
也必定
前途无量!
这种
检验
老师
教学成败
的方法,最直观,最有效。不要象外行一样,只把“级别”当作标准,见面问,“几级了?
”
2017.11.06.
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