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标题: 面授班拟走专业者又添两名 [打印本页]

作者: 王汉华 时间: 2017-10-20 10:30
标题: 面授班拟走专业者又添两名
本帖最后由王汉华于 2019-1-15 12:42 编辑

                                                                                                                              面授班拟走专业者又添两名

   以往，本学堂在读学生中，已确定拟走专业的有，网授班三名，他们是，方瑶、郭佳乐、郭明远；面授班只有一名，是，汤米。如今，面授班今年的新生中，拟走专业者又添两名，他们是，宋季琳、吴邱熠。

   这两位新生都曾在社会上学过三年琴，虽琴艺都一般，但年龄不大，还处在小学低年級，可塑性较大。其中，

   宋季琳，原在南京学琴，是这批新生中唯一一个第一遍即能单音模唱能唱准的人，经了解，原来，宋妈比较重视孩子的音乐熏陶，她是我主动动员宋妈考虑孩子向专业方向发展后，全家认可的。目前，虽然该生暂时还唱不准音阶，但相信她会很快过关的！

   吴邱熠，曾拜本市学费最高的钢琴老师学琴，但由于老师只按常规教学，忽视学生的全面素质提高，报到时，已是严重五音不全者，好在吴爸走专业的意愿強烈，已全力为孩子创造了条件，也相信该生在我的指导下，会尽快治癒音乐听觉残缺，达到走专业的基本条件！

   我对这两位学生，充满信心，充满期待。希望两位同学的家长，尽早、尽快、尽力地落实我的《对拟走专业同学家长的要求》，为实现目标而努力！

   在现有面授班、网授班学生中，还有部分同学也有走专业的愿望，但却无走专业的决心。有的是因为家长顾虑过多，优柔寡断；有的是因为懈怠，家长管理不力；有的是家庭有条件，但不愿提供给孩子。“千金难买一个愿”，这些是不能勉強的。目前，这些同学暂时还不能列入其中。

   尽管这些同学中，大多已错过决策时间，已经晩了！但事在人为，条件再差我也能改变。在此问题上，蹉跎就等于放弃。

                                                                                                            2017.10.20.

作者: 乐只 时间: 2017-10-20 11:05
祝贺家长明智的选择。按照王老师的路子，家长善于配合，家里多点音乐氛围，走专业真不是什么难事。只是家长要明白，音乐走专业，不一定非得钢琴专业，门类多得很，只要具备了扎实的音乐素质，什么音乐门类都不是问题。

作者: 李叔寰 时间: 2017-10-20 13:05
恭喜！想走专业的琴童，都是好琴童-王老师。也希望更多的琴童走专业。

作者: 王汉华 时间: 2017-10-20 13:30

乐只发表于 2017-10-20 11:05
祝贺家长明智的选择。按照王老师的路子，家长善于配合，家里多点音乐氛围，走专业真不是什么难事。只 ...

乐只先生说得对！

作者: 王汉华 时间: 2017-10-20 18:39

李叔寰发表于 2017-10-20 13:05
恭喜！想走专业的琴童，都是好琴童-王老师。也希望更多的琴童走专业。

李妈说得对！

http://bbs.whhgq.com/forum.php?m ... 6385&extra=page%3D8

作者: 王汉华 时间: 2017-10-22 08:55
本帖最后由王汉华于 2017-10-22 08:59 编辑

拟走专业的同学和家长精神状态就是不一样，至目前，不足两个月，宋季琳、吴邱熠记标准音已初步过关！恭喜两位“学琴已成功一半”！

作者: 吴国良 时间: 2017-11-6 19:19
本帖最后由王汉华于 2017-11-10 10:48 编辑

感谢王老师，经过初步系统的学习，连我都对音乐有点敏感起来了，深刻的体会到耳朵音能力的重要性，现在在王老师精心的训练下，已经记住A音了，现在努力争取早点把音阶唱准。我们会一如既往的学下去。现在我们下午上完第几节课就回来听音训练了。虽然辛苦，但我们会坚持下去的。

作者: 王汉华 时间: 2017-11-10 10:52
本帖最后由王汉华于 2017-11-10 12:01 编辑

吴国良发表于 2017-11-6 19:19
感谢王老师，经过初步系统的学习，连我都对音乐有点敏感起来了，深刻的体会到耳朵音能力的重要性，现在在王 ...

希望我汉华钢琴学堂有更多同学和家长加入走专业行列！

向已经走入专业的同学和家长学习，刻苦奋发，为实现理想而努力！

作者: 吴国良 时间: 2017-11-27 17:46
经过一段时间的系统学习，在王老师的精心引导下，我儿子已经对A音记的相对比较牢固了，上周课上，竟然记A音超过了20分钟，匪夷所思！而且对1-5的音准也初步准确了，对于先前五音不全的人来说，王老师用自己丰富的经验告诉我，音准是可以练出来的！我更有信心了，接下来会每天坚持练习，努力配合老师的训练要求！

作者: 王汉华 时间: 2017-12-3 10:02
本帖最后由王汉华于 2017-12-4 10:22 编辑

这两位拟走专业的同学目前已进展顺利，我对他们也充满信心！

今年这批新生中，还有钱婷婷、刘航安、卫嘉荣、陈李李等同学，他们本人大都有向专业发展的愿望，但因年龄都略大（在10~13岁之间）已进入初中或即将进入初中，功课繁重，而家长一时又难下决心，未能创造必要的条件，一时还不能列入“拟走专业学生”名单。

由于现今的应试教育愈演愈烈，建议今后的拟走专业的新生家长，必须早拿主意，早下决心，蹉跎就等于放弃！一点不假。

作者: 王汉华 时间: 2017-12-5 12:18
本帖最后由王汉华于 2017-12-5 17:35 编辑

                                                                                                                                       拟走专业的学生是老师的希望

   有事业心的老师都希望学生成才。

   在百万琴童大军挤独木桥的情况下，琴童若能踏上专业之路，是琴童的荣幸，也是老师的光荣。说明老师的能力得到认可，老师的辛劳得到回报。试想，若老师只能教一大堆业余考级的琴童，一个走专业的也教不出，是挺悲哀的！

   拟走专业的琴童的特点是显而易见的。

   1、往往决策得较早。

   2、目标明确，不象一般的琴童走一天算一天；

   3、精神状态好，竞争意识強；

   4、家庭的精力、财力能向孩子身上倾斜；

   5、能较好地处理学琴与功课的关系；

   6、尊重老师的意见；

   由于拟走专业琴童及家庭是这些特点，使他们的学琴进展比较顺利，和老师配合也比较好，常常会出现令人惊喜的进步！显然，一位老师能有多位拟走专业的学生，就会出现你争我赶，踏入良性循环的可喜局面，老师和家长充满了期待，心往一处想，劲往一处使，老师与家长团结一致，师生关系融洽。

   拟走专业的同学也会发挥较好的带动作用。他们是其他同学的榜样。他们是老师的希望！

                                                                                                                                                             2017.12.05.

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