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标题: 乐感与程度 [打印本页]

作者: 王汉华 时间: 2017-6-10 11:08
标题: 乐感与程度
本帖最后由王汉华于 2019-1-16 18:48 编辑

                                                                                                                                             乐感与程度

   乐感，音乐感觉；程度，技术进阶的高低。

   乐感，是人对音乐的敏感度，是音乐素质和音乐修养的综合表现，是接受音乐早教和音乐素质训练后，所具备的音乐能力，有其发展受限于“听觉敏感期”的特点；

   程度，是技术发展的体现，是手指能力的反映，有其不受“听觉敏感期”影响的特点。

   乐感是大脑的反映；程度是小脑的反咉。

   乐感是音乐事业发展的重要基础，程度不是音乐事业发展的唯一条件。

   由于乐感有其发展受限于“听觉敏感期”的特点，因此，儿童音乐启蒙教育中，抓好音乐素质训练，可谓重中之重！

   由于程度有其发展不受限于“听觉敏感期”的特点，因此，儿童音乐启蒙教育中，只抓级别，只抓程度，是极其荒谬的！

   有没有乐感是有没有音乐才能的真正体现；程度深、级别高，只是“有音乐才能”的假象。

   乐感好，但程度浅，仍然前途无量；程度高，但乐感差，毫无前途可言。

   乐感好的人热爱音乐，乐感差的人厌恶音乐。程度高不等于乐感好，程度低不等于乐感差。

   所有音乐内行并爱才的专家都青睐乐感好的儿童；所有音乐外行并图虚荣的琴童家长都迷惑于程度深、级别高。

   在儿童音乐启蒙教育中，重视乐感还是程度？是钢琴老师和琴童家长善不善于学习，有没有事业心、责任心的分水岭。

   重视乐感培养，可以成就人才；重视程度进阶，可以制造“匠人”。

   各位钢琴老师和琴童家长，你们是想培养有作为的人才呢？还是培养无作为的“匠人”呢？

                                                                                                            2017.06.10.

作者: 乐只 时间: 2017-6-10 17:16
“乐感好，但程度浅，仍然前途无量；程度高，但乐感差，毫无前途可言。”——王老师一针见血，抨击了钢琴应试教育制造匠人的弊端。具有良好的音乐素质，哪怕技术程度低一些，也比程度高的匠人好得多！很多家长羡慕别人家的孩子小小年纪弹奏高难度大作品，没有必要！那是假象，是超出孩子理解范围的“霸王硬上弓”。孩子演奏钢琴曲，应该追求质量，而不是程度。

作者: 王汉华 时间: 2017-6-10 17:33
本帖最后由王汉华于 2018-12-30 15:12 编辑

“孩子演奏钢琴曲，应该追求质量，而不是程度”

乐只先生说得很明白了！希望大家记牢。特别是我的学生家长们，一定要在质量上花最大功夫，从严把关，不可得过且过！别急着往前跑，练成个弹琴“机器人”就糟了！

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