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标题: 家长作用的显现 [打印本页]

作者: 王汉华 时间: 2016-8-14 09:55
标题: 家长作用的显现
本帖最后由王汉华于 2019-1-16 10:06 编辑

                                                                                                                                   家长作用的显现

   经过两周的暑假，近周回课中，有多位同学的进步和退步很明显，其中，汤米和储子涵比较典型。

   原面授班音准排名第二的汤米，一跃而成为音准面授班第一！其回课的d旋律小调音阶，除两个音略有微小偏差外，其它几乎不差丝毫，稳定在绿灯上！

   原面授班音准排名第一的储子涵，因咽喉动手术，多天未练，目前已跌出名次，其回课的b旋律小调音阶，大部分音都有偏差，两节课中，几乎大半时间是在抹眼泪。

   我分析，这两位同学学习成绩的变化，除了一些客观因素外，陪练的妈妈作用的发挥是主要因素。

   汤妈，整个假期未外出，每天雷打不动陪练，严格要求。

   储妈暑假中忙于装修房子，顾不上孩子，从课堂多次质问储子涵“你不是说已经练好了吗？”说明储妈在家陪练太少，没有及时检查！

   家长为孩子练琴所付出的心血与孩子的学习成绩成正比，寄希望于储妈尽快完成装修，每天多陪陪孩子练琴！

   同时，也提示所有家长，孩子光阴稍纵即逝，孩子聪明与否并不重要，而家长的无私付出倒是重要的！

                                                                                                            2016.08.14.

作者: 乐只 时间: 2016-8-14 10:36
   请教王老师：
   痛感本市“十台钢琴九台不准”，我有意给本市琴童家长免费讲解钢琴调律，就是如何使用最著名的美国调律软件Tunelab给钢琴调律，请参看《老乐：关于用Tunelab调律的体会》http://bbs.whhgq.com/forum.php?mod=viewthread&tid=5796&highlight=tunelab  有曲线调律（高音区和低音区音高补偿）和直线调律（没有音高补偿），可否理直气壮的、明确的要求家长采用直线调律？
   我从王老师帖子启发，学会了钢琴调律，再受惠于本市众多琴童家庭，也是王老师对钢琴教育的一大贡献，感谢王老师无私奉献研究成果！

作者: 王汉华 时间: 2016-8-14 13:29
本帖最后由王汉华于 2018-12-28 19:53 编辑

乐只发表于 2016-8-14 10:36
请教王老师：
痛感本市“十台钢琴九台不准”，我有意给本市琴童家长免费讲解钢琴调律，就是如 ...

钢琴音准直线，魅力无穷，理直气壮，但听不听、用不用悉听尊便！

不必参加任何有关调律的辩论。

作者: 王汉华 时间: 2016-8-14 13:37
本帖最后由王汉华于 2018-12-28 19:53 编辑

想让孩子练出音乐听觉超一流，必须使用钢琴音准直线，不然不可能练出听觉超一流！

作者: 王汉华 时间: 2016-8-14 13:48
本帖最后由王汉华于 2018-12-28 19:54 编辑

只有用钢琴音准直线训练儿童，才能把全音域固定音高统一起来，才能达到固定音高概念的根深蒂固，若再听钢琴音准曲线便有“不忍卒听”的实际感受！

作者: 王汉华 时间: 2016-8-14 14:02
本帖最后由王汉华于 2018-12-28 19:55 编辑

接受我多年钢琴音准直线听觉训练，曾被我评为面授班音乐才能排名第一的花行健，可轻而易举地判断出钢琴最高几个音与绝对音高的差距！

作者: 乐只 时间: 2016-8-14 17:05
2012年有个注册为wantfree的网友，在“流行钢琴网”跟老高等调律师为王汉华老师的“音准直线”争得面红耳赤，各不相让。wantfree就是受王老师启发研究钢琴调律，论证音准直线是合理的。
我有些地方看不懂，但是我得出结论：越争越糊涂，不要无谓的争论，各走各的道最好。
http://bbs.popiano.org/home.php?mod=space&uid=940795&do=thread&view=me&from=space

作者: 王汉华 时间: 2017-6-23 18:32
本帖最后由王汉华于 2019-1-16 10:10 编辑

经不起考验的家长，从此，孩子在音乐上无望了！

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