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标题: “先入为主” 的音准概念 [打印本页]

作者: 王汉华    时间: 2016-3-15 17:15
标题: “先入为主” 的音准概念
本帖最后由 王汉华 于 2022-6-6 22:25 编辑

                                                                                        先入为主 的音准概念

      儿童耳朵非常敏感,特别是幼儿。

      因此,在幼儿时期,施以音准良好的音乐熏陶并接受良好的音乐素质训练,对于儿童音准概念的形成具有重要的意义。

      我儿子耳朵好,得益于从小接触的音乐是准的,他读上音附中前,共使用过10台盒式录音机,凡偏高、偏低的录音机我都要拿到修理部请人调准,我一盘人民音乐出版社当年“内部参考” 版 a小调的《致爱丽丝》的磁带,就成了我检测录音机音准的依据。及至学琴后,我几乎三天两头为钢琴调音,保证琴音一直符合国际标准音。甚至,只要是幼儿园、小学、少年宫凡他接触过钢琴我都去免费一一调准。再加上通过我的音乐素质训练,他的耳朵已登峰造极!他的和声知识是听来的,而不是学来的!

      我面授班的陈子雷和贾思圆,不足三岁就拜我门下,由于他们接受音乐素质训练比较早,他们的音准概念很好,随口唱出的任意七和弦分解准确无误。这是晚学的同学所无法企及的。

      若错过儿童六岁前的听觉“黄金期” ,虽然通过一定的训练可以改变五音不全的问题,但音准概念却永远无法达到一流!

      特别是在社会上走考级路转学过来的同学,由于以前所使用的钢琴音准无人过问,已形成错误的“先入为主” ,纠正他们五音不全的问题就比未学过琴的同学困难得多!

      也就是说,错过儿童六岁前的听觉“黄金期” 是非常大的遗憾,错过了就意味着永远失去了!唯有“补缺” 与“挽救”。

      虽然,这样的学生通过努力,可以走上专业道路,但其发展前途必然受限。

      在儿童早期音乐教育中,还有什么比确立儿童音准概念更重要的吗?

      试想,现今一窝风的考级,丢掉儿童最重要的音准概念训练,只练手指头,不练脑子(耳朵) ,等拿到10级,仍还是五音不全者,!既无音乐感觉,又不热爱音乐,这岂不是本末倒置吗?!这岂不是把孩子练废了吗?!
                                                                       
                                           王汉华
                                         2016.03.15.


作者: 乐只    时间: 2016-3-15 19:25
我在本地微信群,经常呼吁大家要把钢琴音准当成大事,不要让孩子长年累月在音高不准的钢琴上练琴,还是很有效果的,不少家长舍得花钱调律了。问题是,家长知道音准重要性了,老师却不重视,舍不得调律,也是令人头痛的问题。
我们钢琴教育的失败,首先是音准的失败。

作者: 王汉华    时间: 2016-3-15 19:57
本帖最后由 王汉华 于 2019-7-25 22:04 编辑
乐只 发表于 2016-3-15 19:25
我在本地微信群,经常呼吁大家要把钢琴音准当成大事,不要让孩子长年累月在音高不准的钢琴上练琴,还是很有 ...

                                                                                                              检测钢琴老师教学用琴的音准

       钢琴老师教学用琴的音准,对初学琴童具有“先入为主”的影响。

       因此,我曾经提醒过所有琴童家长,拜师前,别忘了带上音准仪或手机下载的测音软件,趁机检测下老师家的钢琴音准,如不准,说明:

       1、老师音乐素质不高,纯属“匠人”;

       2、责任心太差;

       3、标准太低;

       4、毫无音乐美感,学生体会不到音乐美,而丧失音乐兴趣;

       5、小气,该花的钱不肯花;

       6、懒惰,不肯学调律,实际不难学;

       7、如果是琴行教学用琴,说明琴行只为赚钱,不顾教学质量。

       建议琴童家长逃离这样的琴行和钢琴老师。否则,可能会出现这样的情况,钢琴没学出来,耳朵却学废了。耳朵废了的琴童,学琴已无意义,还不如不学!
                                                                                                                 
                                                                                                                                                                                                                                                王汉华
                                                                                                              2016.03.15.
                                                                                                               






作者: 王汉华    时间: 2019-7-25 08:21
本帖最后由 王汉华 于 2019-7-25 08:33 编辑

家长咨询,并向其推荐“先入为主” 的音准概念


RayGu777 发表于 前天 10:59 |
王老师,能否咨询个问题。小儿5周岁半,弹琴正好1年,目前弹599的40条的进度。视唱练耳之前也没重视,看了您的贴以后,我又让他加学了一门声乐课。但是我发现他听音很准,听单音的时候能挺准#,B的半音,但是就是唱歌音总跑调,这个情况应该怎么改善呢,盼复,非常感谢

RayGu777 发表于 2019-7-23 10:59
王老师,能否咨询个问题。小儿5周岁半,弹琴正好1年,目前弹599的40条的进度。视唱练耳之前也没重视,看了 ...


首先赞扬你先知先觉!你在孩子才4岁半听觉最敏感时期就让孩子开始学琴,这很难得!

但我想提醒你的是,这么小的孩子,你们把功夫都花在钢琴进阶中,才造成孩子音乐素质不高,五音不全的现状。如不改善,孩子的音乐前途必然受阻!

如果对孩子寄托厚望的话,必须尽早、尽快地补上视唱练耳这门课,着重改善孩子音乐素质提高问题,达到唱得准,听得准,音乐感觉好的目的。声乐课只是重点解决嗓音问题,与视唱练耳课是两码事!

欢迎你参观我创办的《汉华钢琴网》(音乐素质教育论坛)百度可搜到!论坛上有我的面授班、网授班等同学所发的回课视频,可供全国有志提高音乐素质基础的琴童参考和借鉴。





作者: 王汉华    时间: 2021-11-27 11:21
本帖最后由 王汉华 于 2021-11-27 11:24 编辑

今天我将此文转发到微信朋友圈,希望引起更多琴童家长重视!




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