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标题:
为热爱音乐而学,还是为名利而学?
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作者:
王汉华
时间:
2016-2-23 12:12
标题:
为热爱音乐而学,还是为名利而学?
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-18 09:42 编辑
为热爱音乐而学,还是为名利而学?
音乐素质教育是为了热爱,音乐应试教育是为了名利。
把热爱音乐作为学琴的目的是明智的,把名利作为学琴的目的是愚蠢的。
用名利诱惑别人是可耻的,被名利所诱惑的人是可悲的。
为热爱而学琴是快乐的,为名利而学琴是痛苦的。
为热爱而努力,动力是长久的;为名利而努力,动力是短暂的。
热爱必须摒弃名利,名利必然断送热爱。
热爱是为自己而努力,名利是为别人而努力。
热爱使人充实,名利使人空虚。
热爱的收获是实在的,名利收获是虛无的。
热爱使人走向成功,名利使人走向失败。
热爱使人心胸宽广,名利使人心胸狹窄。
热爱可以成就人,名利可以毁灭人!
2016.02.23.
作者:
cherrylee李老师
时间:
2016-2-23 15:14
这个总结得太好了!100个赞,收藏起来。
作者:
王汉华
时间:
2016-2-23 18:01
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-18 09:42 编辑
cherrylee李老师 发表于 2016-2-23 15:14
这个总结得太好了!100个赞,收藏起来。
谢谢李老师的肯定!希望琴童家长对孩子学琴都有正确的认识!
作者:
王汉华
时间:
2016-2-23 18:06
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-18 09:43 编辑
学生热爱音乐与否是钢琴教学成败的标志
音乐人才的成功,取决于对音乐热爱的程度。
孩子小时候适当逼逼是可以的,孩子长大后,只能依靠他自己对音乐的热爱而继续前进了!如果从小不对孩子施行音乐素质教育,没有让孩子热爱音乐,孩子长大后,离了父母的管束,就没有前进的动力了!
音乐应试教育的考级路最大的问题是,只顾练手指,不揭示音乐内涵,不提高孩子的音乐感受力,孩子对音乐失去敏感,对音乐无动于衷,一年就练这几支考级曲子,音乐感觉已经麻本,稍有点兴趣也被彻底磨灭,音乐无法打动孩子,孩子谈何对音乐的兴趣?唯有憎恨与逃离!这也是大部分琴童10级证书到手后,再也不想碰琴的根本原因。
音乐素质教育侧重于训练孩子的感受力,对音乐“四要素”,音高、节奏、强弱、音色等方面的把控达到较高的水平,他们普遍对音乐敏感,对音乐所表达的意境心领神会,他们容易被音乐打动。一旦孩子的心弦被音乐所拨动,孩子对音乐的热爱就会与日俱增,最后往往会出现,你把他从琴凳上赶也赶不下来的局面!各位想想,这样的孩子走了专业,肯定前途无量!
所以,两相对比,音乐应试教育使学生音乐上无进步,五音不全无法改变,学生对音乐丧失兴趣;而音乐素质教育使学生音乐素质高,音乐感觉好,五音不全可以根治,学生离不开音乐!
于是,学生热爱音乐与否是钢琴教学成败的标志,就一目了然。
2016.02.23.
作者:
乐只
时间:
2016-2-23 18:30
王汉华 发表于 2016-2-23 18:06
音乐人才的成功,取决于对音乐热爱的程度。
伟大的爱因斯坦在诺贝尔奖的领奖台上说:“我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”这就是名言“热爱是最好的老师”的由来。发至内心对音乐的热爱,可以让一个人废寝忘食,学习探究。
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