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标题: 向实行音乐素质教育的钢琴老师致敬！ [打印本页]

作者: 乐只 时间: 2016-1-31 16:15
标题: 向实行音乐素质教育的钢琴老师致敬！
本帖最后由乐只于 2016-1-31 16:19 编辑

                  向实行音乐素质教育的钢琴老师致敬！
                              作者：乐只
   钢琴教育有“素质教育”和“考级教育”之别，在考级的大背景下，大部分老师实行投机取巧的考级教学，往往见效快，出成绩快，家长高兴；只有极少部分老师，对学生实行音乐素质教育，通过钢琴对学生进行综合音乐素质训练，这种对家长和学生负责任的钢琴教学，反而进度慢，见效慢，往往吃力不讨好，老师承受极大的压力，我们要向这样的老师致敬！
   简单地说，钢琴学习至少包括弹、听、唱、乐理，显然，钢琴教育的内容是丰富多彩的、立体的、全方位的，当好钢琴老师必须具备全面的音乐知识。而考级教育只是弹，能弹出来就行，会弹钢琴曲就行，不管会不会听，会不会视唱，懂不懂乐理。显然，考级教育肢解了钢琴教育，割裂了钢琴和音乐的紧密联系，背离钢琴的本质。不合理的考级这个指挥棒，让丰富的钢琴教育变成了简单的考级教育，误导了老师，忽悠了家长，耽误了孩子。
   有人总以为视唱练耳等音乐素质教育很简单，不用专门训练，孩子会在钢琴学习中无师自通。我是这样看的，一些基本乐理，孩子暂时可以不学，糊里糊涂弹琴也未尝不可，长大了还可回头（当然明明白白弹琴最好）；但是一些视听方面的基础，一旦错过了，是无法回头补救的。如固定音高的形成和巩固，敏锐的音乐耳朵的培养，六岁以前是黄金时期，超过了六岁，难度徒然增大，年纪再大点，神仙也回力无天，一辈子只能在首调上打转了。
   有的家长混淆了“听”和“唱”，以为孩子会听简单的固定音高，顺理成章就会唱音阶，会唱谱子。其实“听”和“唱”是完全不同的，“听”用的是耳朵，“唱”用的是嘴巴，人体器官功能完全不同，怎么能混在一起？何况，“听”也要分具体情况，只会听小字一组还不行，钢琴键盘有88个键；只会听一个键也不行，音乐有音程（两个音）、三和弦（三个音）、七和弦（四个音）、九和弦（五个音）、还有旋律、多声部……只会机械的听音高也不行，还要会听色彩，从旋律听出和声。至于“唱”就更加丰富多彩了。我有感很多人混淆“听”和“唱”，在挑战本市琴童的擂台赛中，第一条就是“不引导开口唱中央A，以测音仪器或者测音软件为准”，如果进一步引申就是“没有前奏，按照规定的调式，跟钢琴伴奏同步，开口唱一首歌”。这些最基本的音乐素质，都应该伴随孩子学钢琴中进行训练，甚至提前进行训练，稍有松懈，就错过了孩子耳朵最敏感的年龄。没有得到很好训练的孩子，长年累月不开金口的孩子，天天在音高不准的钢琴上练琴的孩子，即使早早拿到十级考级证书，即使获奖无数，“开口唱中央A”就倒下一大片，这叫“一文钱难倒英雄汉”。
   善良的家长请记住，给孩子找实行音乐素质教育的钢琴老师，远离扭曲的考级教育。如果无法逃避，就像老乐一样，奋起自学自救，给孩子补漏补缺，不然，孩子因为学钢琴远离音乐，花大钱整出个五音不全。
   2016年1月31日

作者: 王汉华 时间: 2016-2-1 14:24
本帖最后由王汉华于 2018-5-21 17:31 编辑

谢谢乐只先生！

谢谢所有理解和支持钢琴老师潜心从事儿童音乐综合素质教育的人们！

作者: 乐只 时间: 2016-2-3 14:03

王汉华发表于 2016-2-1 14:24
谢谢乐只先生！

谢谢所有理解和支持钢琴老师潜心从事儿童音乐综合素质教育的人们！

音乐素质教育是对家长和孩子负责任的教学，可惜很多家长不知道，糊里糊涂直接走上“钢琴演奏家”的考级之路，而这条路只有十万分之一的琴童成功，家长烧钱不说，孩子最后跟音乐无缘。

作者: 王汉华 时间: 2016-2-3 14:33
本帖最后由王汉华于 2018-5-21 17:32 编辑

乐只发表于 2016-2-3 14:03
音乐素质教育是对家长和孩子负责任的教学，可惜很多家长不知道，糊里糊涂直接走上“钢琴演奏家”的 ...

乐只先生说得很精辟！

作者: cherrylee李老师 时间: 2016-2-3 16:39
乐只先生感悟深刻，不断写出好文，佩服佩服！

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