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标题:
钢琴学习中手指快速跑动的重要性
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作者:
乐只
时间:
2015-11-18 07:23
标题:
钢琴学习中手指快速跑动的重要性
1. 手指快速跑动的重要性
钢琴学习时,有些老师总在强调慢练的好处,而完全忽略了培养琴童手指快速跑动能力的重要性,致使一些本来具有天赋的琴童,学习若干年后还不能流畅、快速、标准的弹奏一首练习曲或大型乐曲,最终走入了平庸的阵营里。而作为老师,我们有必要让琴童以及家长知道,钢琴的弹奏最终是要表达的“又快、又好、有准、又稳”,而没有了快,就相当于失去了处理更大、更长、更快的曲子的能力,致使演奏水准往往达不到作者的要求,且选择曲目范围很受局限性。所以,钢琴学习时,有目的加强琴童手指快速跑动的能力是非常有必要的。
2. 手指快速跑动的三种能力体现
速度问题是钢琴学习的终极问题之一,快速跑动体现出三种能力:第一、头脑思维的信息处理能力,第二、手指的控制能力,第三、手指灵活程度。
后两种可以通过练习达到。而第一种才是真正水平的体现。
(1)头脑信息处理能力
比如钢琴专业的学生,视奏弹奏肖练难度的曲子,一上手就可以按照正常速度弹下来。他们的思维敏捷、能提前识谱、识谱速度也很快、音符一眼就能扫过。学过几年琴的人,对音符也可以达到比较高的熟悉程度,但是遇到难度后,还是要数一数、反应一下。初学者弹琴时会出现顾左不顾右,或踩踏板顾不上手,这个就是大脑信息处理速度不够,当速度快时,大脑来不及处理。
(2)手指控制能力
有经验的老师会发现,一个曲子到了“烂熟”的地步,如果继续快速练习很多遍,会出现“练过火”的情况,即有的音不听手的控制,出现“溜音”,声音一溜而过、不均匀。如果再这样练习,就会越练越差,最后这样的地方会越来越多。所以想速度快,先要稳,让这个速度在手指控制范围之内。
(3)手指灵活程度
长期的、合理的练习都会增加手指的灵活程度。练习时,手指的独立性、准确的指法,都会对手指灵活程度有影响。
3. 如何练习手指快速跑动
(1)练习时要养成提速的理念
速度不是“提”上来的,是“刷”出来的。这里用“刷”这个词,体现的是持久性,而不是瞬时性。
冰冻三尺非一日之寒,同样速度的提升也不是一天两天,而是分阶段,或者说分“疗程”。一个疗程大约3-5日。提速得从曲子的练习过程说起。
一个曲子刚开始“摸”,速度很慢,左右手配合不好,这个时候也没法快,只能慢练。这个时候的慢练,以分手练习为主,首先要熟悉两手各自的旋律和走向,合手以“对齐”为主,即对好节拍,该同时按下的音要同时按下。等双手慢速合差不多了以后,可以适当增加速度。速度提升时候建议使用节拍器,这样是平均提升,你会马上发现弱点在哪里,哪里提速难度大。到了一定的速度,就有了明显的快速,中速,慢速之分。这个时候就要自己定义一下,快、中、慢速,然后按照大约慢:中:快=4:2:1练习。这个时候,手还在一个熟悉的阶段,慢速的比例大一些可以提高稳定性。慢速的4遍,可以分手各一遍,跑动手用不同的练法各一遍,免得单一的练习显得枯燥;中速2遍,侧重于衔接与连贯;快速1遍,作为检验速度的极限。
这个阶段练之后,进入下一个疗程。即同时提高你自己慢中快速的定义,这样快速更快了,慢速,中速也更快了。然后不断的“刷”,直到快速达到了目标的速度。
但要注意,慢速到了一定程度,就不能随着整体速度的提升而增加了,因为慢速必须保证一个绝对的“慢”。这个时候,可以提高中速练习的比例,但是快速还是不能练太多。
比如曲子初始速度(刚合手)是60,现在想提到目标速度130。
第一步,练习慢50,快60
第二步,练习慢50,中65,快70
第三步,练习慢60,中75,快80
第四步,练习慢70,中80,快90
第五步,练习慢80,中95,快105
第六步,练习慢80,中100,快113
第七步,练习慢85,中105,快120
第八步,练习慢85,中115,快130
逐渐就达到了目标速度。有的不同时期定义的慢速,是不一样的,后期的慢速比前期的快速还要快也是正常的。
前期慢练是为了手的熟悉,后期慢练是为了稳定。越到后期,中速练习越重要,因为慢练已经不能解决连贯的问题,而快速的曲子,最重要的就是连贯流畅。如果按照这个进度,每个步骤平均5天来算,需要40天,也就是一个多月才能达到快速,如能力提高的较快,可以跨越进行,以便节省时间。
(2)具体练法
慢速:轻落键高抬指(高抬指是练法之一,不是通法),跳音,前附点,后附点。慢练可分手可合手,建议分手合手结合练习。如果做了类似跳音附点这样的练习,分手就可以了,只练习需要快速跑动的手。
中速:连贯的合手即可。
快速:比极限速度慢一些,但比中速快。可以依据句意,拆分句子,在开头或者结尾延迟。越到后期越有效果。这样让你在局部练习中达到了最大速度。但是由于延迟,有停歇时间,让你精神集中,思维调整,手的休息。拆分句子练习熟练后,可以合并分句,进行大句练习。最后基本上接近最大速度了。
很多时候,速度提不上去是因为辅助手分担了精力,大脑不重视。这样的情况体现在,你分手弹即使快速也不出错,但是一旦合手错误就来了。这时候要增加单手练习数量,使双手程度一致,让大脑平衡。还可以合手的时候,脑子里尽量想辅助手的内容,尽量听出辅助手弹得东西,最好还能任意切换。
本文针对曲子而言,特别适用于849、299这样的跑动练习曲。练习跑动基本功也很重要,比如音阶、琶音等钢琴的练习是相辅相成的,没有绝对的专项训练,也没有通法都练。没有绝对好的模式,也没有绝对的天才和笨蛋。钢琴是经验学科,只有实践才能检验真理。
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