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标题: 实际我已无秘籍可言 [打印本页]

作者: 王汉华 时间: 2015-10-20 09:43
标题: 实际我已无秘籍可言
本帖最后由王汉华于 2020-2-9 21:00 编辑

                                                                                                      实际我已无秘籍可言

   实际我已无秘籍可言！等各位把我所有文章看完，就会真经到手，剩下的就是照我说的去做了，相信你们的孩子也差不了！

   当然，成效大小，取决于家长的事业心、责任心大小，取决于家长学习研究能力大小，取决于认识音乐素质教育的早晚。应该说，越早认识音乐素质教育，对孩子越有利！那些一直走应试教育的琴童，已经达到10级的，可能已无可救药了！除非象曹雨涵、吴妤、梁逸雷、孙璧雯一样，上门让我拯救才行！否则绝对废了！

   中途认识音乐素质教育的，乐只先生就是家长的榜样，其女嫣嫣就是琴童的样板！

                                                                                                                                             王汉华                                                                                                                                                                                                                                  2015.10.20.

作者: 乐只 时间: 2015-10-20 10:13
   今早送嫣嫣上学，我路上跟她背诵语文课本的唐诗，并趁机灌输【诗=歌=曲=画=视频=人物形象】的艺术观。嫣嫣突然说：“我们班同学唱歌，全部是五音不全。”
   “怎么回事？”我吃了一惊。
   “唱不准呗，”嫣嫣说，“我听他们唱歌，没有一个人唱得准。”
   除了嫣嫣，班上还有三个同学学钢琴，暑假我邀请家长带他们来交流，他们不好意思来。为什么？学不好，拿不出手。为什么学不好？老师教不好，家长不爱音乐，孩子走考级路线，音乐素质不高，何止五音不全？注定走不远。
   学钢琴的孩子尚且如此，不学钢琴的孩子，在小学音乐老师不够专业的简谱教育下，哪里唱得好？很可能，嫣嫣的音乐老师也唱不准。
   五音不全，表现很多，仅举一例，开口唱C调，唱着唱着就转了调，歌曲结束时主音可能落在B调；更有甚者，未等歌曲唱完，从A段转到B段，就走了调。如果固定音高和相对音高不过关，半音的差距是无法察觉的。怪不得音乐耳朵灵敏的嫣嫣，一听就知道走音。

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