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钢琴老师不想兼教视唱练耳课原因
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作者:
王汉华
时间:
2015-8-26 13:38
标题:
钢琴老师不想兼教视唱练耳课原因
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-10 23:09 编辑
钢琴老师不想兼教视唱练耳课原因
我国著名音乐理论家、作曲家、中国音乐学院李重光先生在《儿童视唱入门》一书中指出,在现今的业余儿童音乐教学中,并不是所有主科教师都意识到除了主科的教学,还应担负着视唱练耳、基本乐理的教学职责。
我分析钢琴老师不想兼教视唱练耳课,有这几种原因:
1、知道此课重要,但此课见效慢,不如直接上琴练考级比赛曲目见效快,好对家长有个交待,反正家长又不懂;
2、上课时间有限,没时间安排此课内容;
3、嫌麻烦,解决此课渉及的问题太困难,费力费神;
4、有“多一事不如少一事”思想,毕竟不是自已的孩子;
5、老师原来本课学得不好,无法胜任本课教学;
6、有“隨大流保险”的思想,反正别人都不教此课,大家都去考级,我不教此课也无可非议。
当所有钢琴老师都意识到除了主科的教学,还应担负着视唱练耳、基本乐理的教学职责后。急于求成,急功近利的考级比赛的风气就会减弱,一个踏踏实实的学琴风气就会建立,音乐素质教育的春风必然扑面而来!
2015.08.026.
作者:
乐只
时间:
2015-8-26 14:22
本帖最后由 乐只 于 2015-8-26 17:10 编辑
我认为钢琴老师不教视唱练耳,最主要的原因是“
不重视
”和“
教不了
”。“不重视”是意识不到琴童视唱练耳的极端重要性,以为琴童可以随着学琴无师自通;“教不了”是很多老师确实无从下手,没有经验,没有能力,干不了这活。
我以前仅凭自己的观察,意识到老师这样教钢琴不是个办法,学音乐不唱不听光动手指头哪行?!但我不知道有“视唱练耳”这个高度概括的说法,现在是有意识的进行学习研究、探索总结,我发现对琴童进行系统的视唱练耳训练,真不是一般人能胜任的,耐心、责任心、专业水平都是个考验,尤其是对五音不全的琴童,没有丰富的教学经验,没有深厚的音乐积淀,真是狗咬乌龟无从下手。
作者:
王汉华
时间:
2015-8-27 00:56
本帖最后由 王汉华 于 2019-1-10 23:15 编辑
谈视唱练耳课的“不重视”和“教不了”
在当今业余音乐应试教育的背景下,很多外行琴童家长自身不懂又急于求成,只对练几支曲子去考级和比赛很重视,而对与考级无关的视唱练耳课却不重视,甚至认为没必要,浪费时间,若走专业的话,考试前突出下即可!可见,这是一种既不懂又标准不高表现。
实际真正上过音乐学院的钢琴老师心里都很清楚,视唱练耳课性命攸关,学不好,入学考试是通不过的。就算勉強进去了,也往往会因为此课考试不及格,被认定为“不是这块料” ,面临被淘汰的可能。
尽管知道重要,但老师往往“顺应形势”,你家长想要级别证书和获奖证书,我就让学生拼命练几支首曲子,以期尽快迏到高级别和获奖,你有证书炫耀下,我也可以涨学费了,教学双方皆大欢喜!不然为什么考级和各类比赛经历不衰?!在这种形势下,老师对毫无效益的视唱练耳课能重视得起来吗?所以说,所谓“不重视” 是浮躁的社会的必然现象。
视唱练耳课若想教也不是轻易能教得起来,首先,你钢琴老师自己也可能是走考级路过来的,自身音乐素质就不高,如何能有效地指导学生提高?更何况,纠正五音不全难而又难!简直无从下手,甚至难过任何一项钢琴技术!
面对众多没有音乐素质,五音不全的琴童,最紧要的是需要帮助他们医治残缺,恢复乐感,感受音乐的美感,享受音乐,然而,我们的钢琴老师面对这些琴童却束无策,避重就轻,让其练几首曲子去考级,动动手指,这样几年学下来,时间、精力、金钱花了不少,而大部分熬过10级的琴童却仍然还是个五音不全者,再也不想再碰钢琴了,这样学琴结局,实在太令人悲哀了!
希望钢琴老师们迎难而上,发奋图強,为培养出更多的热爱音乐,综合音乐素质高的音乐宝贝而努力!彻底改变外国人所评议的“中国孩子手指枝术好,但头脑里缺乏音乐” 的局面!
2015-8-27
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