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标题: 我很强调模唱 [打印本页]

作者: 王汉华 时间: 2015-8-10 23:05
标题: 我很强调模唱
本帖最后由王汉华于 2019-1-19 16:50 编辑

                                                                                                                                          我很强调模唱

   在视唱练耳课教学过程中，我很强调模唱。

   在儿童还未在头脑里完全建立起确切的音高概念时，他们的歌唱是随意的，不准的，如一直无人纠正，就可能一直五音不全下去，跨入专业是不可能的！

   为了建立儿童头脑里良好的音准概念，包括固定音高概念和相对音高概念，在音高符合440hz国际音高标准的钢琴上进行标准音、音阶(各大小调)、音程(八度内)、和弦(各种大小増减琵琶和弦及转位)、重复主音(各大小调和五声调式)等训练项目和视唱条目一律以单音模唱的形式逐日练习。

   单音模唱须遵循以下原则：

   1、先听后唱.发展听辨音高的能力，只有听得准，才可能唱得准；

   2、模仿地唱。无论何种训练项目，都从模仿开始，特别轻重缓急等有关音乐表现内容；

   3、小声地唱。视唱练耳训练是练耳而非练嗓，小声易控制，能做到边唱边听，大声易失控，做不到边唱边听，高音区用假声。我这山东学生5岁的苗丹宁可轻松地用假声唱到高音C之王帕瓦罗蒂拿手的HC！

   4、慢听慢唱。慢慢聆听才能确切地抓住音高，慢慢地唱才能边唱边调整，达到和谐。我要求一般训练项目一个音不少于慢速两拍，重要项目一个音不少于慢速四拍；

   5、边拍边唱。原则上，我要求学生所有项目必须对照节奏器打拍子唱准才能通过。达到在干扰的情况下，仍能保证音准的能力。

   凡回家老老实实按我要求进行单音模唱练习的学生，普遍在3~6月即可确立良好的音准概念；凡偷机取巧不认真按要求进行单音模唱的就拖延了进程，甚至一年也不能完全过关。

   良好音准概念和音乐感觉建立后，学生将跨入一个崭新的学习时期，他们就具备了天才儿童所拥有音乐素质条件，不论再掌握任何乐器，他们就比别人轻松多了，他们在琴童中将往往是佼佼者！

   他们将是最有希望的人！

                                                                                                            2012.12.01.

作者: 真如爸爸 时间: 2018-12-21 22:06
2.单音模唱。所谓模唱即为模仿地唱。模唱方法正确与否直接关系到音乐素质训练的进度！

   正确的方法是，可将电钢琴调到风琴、电子琴、管乐、弦乐、人声等较稳定且能无限延长的音色，当琴音发出后，听两拍，小声跟唱四拍，切记，模唱时一直按住琴踺，无须打拍子！

   家长可在一旁用测音仪器检查和指导孩子模唱的音准，要求模唱时必须稳定在绿灯上，防止抓不住确切音高，音高上下波动。

   模唱时音量不宜过大，必须能清晰地听到琴音，并尽快地调整嗓音与琴音的和谐一致，达到完全融在一起为好！

   凡音乐素质训练的各个内容，包括视唱条目，一律单音模唱，每天不少于一遍，最好三遍，用功的学生可达15遍，如《音盲妈妈有个10半的女儿想上音乐学院，踌躇！》中的杨州的学生吴致谦！

详：音乐素质训练的两大关键
http://bbs.whhgq.com/forum.php?m ... 44&fromuid=7035
(出处: 汉华钢琴网)

作者: 真如爸爸 时间: 2019-2-14 00:08
不走样地执行老师的教学要求，所有视唱项目一律单音模唱！

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