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标题: 音乐素质训练的时效性 [打印本页]

作者: 王汉华 时间: 2015-8-10 10:32
标题: 音乐素质训练的时效性
本帖最后由王汉华于 2019-1-13 08:47 编辑

                                                                                                                                音乐素质训练的时效性

   音乐素质训练的最佳时间为0~6岁。因为儿童此阶段属听觉敏感期，又处于听觉快速发育时期，一定的音乐刺激对大脑的发育和记忆具有关键的作用。

   0~3岁又称儿童早教时期，不论在此时期是有意还是无意对孩子进行音乐熏陶，将对孩子今后时音乐发展产生深远的影响。

   我目前所有学生中排在前两位的顶级天才儿童面授班花行健和网授班苗丹宁的妈妈都对儿童音乐早教认识充分，都有过对孩子进行音乐早教的经历，一旦他们在3岁后6岁前能接受严格的音乐素质训练，便很快地脱颖而出！

   儿童3~6岁是接受系统音乐训练的最佳时期，此时儿童听觉极度敏感，只要有一台电钢琴或频繁调律始终保持440hz国际音高标准的钢琴，再有一套训练方法，儿童的音乐素质提高将突飞猛进，具有跨跃式发展的特点。
   儿童6岁后已过听觉敏感期，很多孩子由于之前缺乏音乐刺激，已落下“五音不全”的缺陷，若无缘接受良好的视唱练耳训练的矫治，注定终生音乐听觉残疾！若有幸能接受良好的视唱练耳训练的矫治，虽可治愈听觉残疾，但和最好的学生相比，总差一步！

   学音乐的孩子若错过0~6岁的音乐熏陶和素质训练，必然影响孩子的音乐发展前途，这也是现今的考级制度重技轻艺严重地影响了专业学生的生源水平的原因，尽管这些学生进了专业院校虽可以“补课”，但视唱练耳课教学水平再高，也无法使其蜕变为天才！错过就永远错过了！

   为什么我的学生徐心韵进入上音附中后，一直保持视唱练耳课年级第一名的成绩？这就是音乐素质训练时效性时的必然。

                                                                                                                                             2013-9-6

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