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标题: 非文凭之路的探索 [打印本页]

作者: 王汉华 时间: 2021-6-2 17:25
标题: 非文凭之路的探索
本帖最后由王汉华于 2021-6-3 20:36 编辑

                                                                                                         非文凭之路的探索

   纵观人类历史，有多少杰出艺术人才并非出自科班。为什么他们杰出？是因为他们遍学经典，长期实践、创新思维的结果。

   按照这个思路，对一些不适于在学校读书的孩子，不妨参照这些杰出人才成长所走过的非文凭之路，以让这些孩子不至于“天无绝人之路”，抑或是一条高效、省事、便捷、便宜的成功之路。

   当然，不上学并不等于不读书、不学习，而是有的放矢地学习有意义的内容，摒弃无意义的内容。

   在音乐学习上，重点抓好八个方面:

   1、抓好音乐兴趣的培养。兴趣是最好的老师，兴趣是不断奋发和事业成功永不枯竭的动力。学习之初要避免枯燥的练习；学习中要努力挖掘作品的艺术美感，以感染学生；带领学生聆听动人心魄的音乐，使学生的心灵受到震撼；

   2、严把钢琴音准关。音准是音乐美感的第一要素，是提高音乐素质的前提条件，是音乐成才的首要保证。对初学时使用的电钢琴规定使用经鉴定过的品牌、型号。对于钢琴的音准，以往，仅依靠我个人力量每年免费上门为学生调琴一次，但在一年之内还不足以保证音准的高标准，近年来，我已陆续教会学生家长自调钢琴，可以隨时调音，达到准确无误；

   3、锻造一流的音乐素质条件。本着“唱得准、听得准、认得准”的教学目标，高质量地学习、背诵二千余条单声部、多声部视唱、四百余首中国民歌、戏曲选段，熟悉及掌握各种音程、调式、和弦及转位，达到乐理精通和娴熟；

   4、抓好钢琴基本演奏方法的掌握。达到美观、松驰、省力、动听的要求，符合大多数人的审美习惯，为技术的高度发展扫清一切障碍；

   5、广泛浏览、背诵经典的古今中外钢琴作品，达到艺术风格、艺术个性的准确把握，增加音乐积累；

   6、学会作曲。不论学生今后的发展方向，把作曲能力的培养作为重要的训练内容。作曲是一种创造性思维，不论音乐行当中的任何专业，都有必要学习、掌握作曲技能，这对于对音乐作品的准确把握和本专业的高度发展更加有利。原则上，正式加学作曲，宜在车尔尼299程度之后为宜；

   7、学会指挥。指挥是音乐活动组织、领导者，起到一定的领袖作用，指挥能力是杰出音乐人才不可或缺的。我从教授视唱练耳课伊始，即要求学生边唱边“打拍子”，熟悉指挥的一般知识，使学生可胜任小学生、中学生的合唱队、乐队的指挥能力，为学生学成后组织音乐活动创造条件；

   8、多才多艺的发展方向。在不增加课时和学生家庭负担，保持每周两节课一起上的前提下，除完成素质教育所必须学习内容外，尽多地学习、掌握更多内容，如，即兴演奏、伴奏，酌情增学部分西洋管弦乐器、民族乐器等。

   由于走非文凭之路没有考级、考学的压力，虽学习内容众多，但可以定定心地、按步就班地展开教学，因此，可避免社会上考级、考学惯有的急功近利的学琴倾向，本着“不怕慢，只要好”的教学原则，不论学生年龄大小、学琴早晚，尽力为学生打下坚实的发展基础，完成全套技术训练内容，包括技术进阶内容和复调音乐内容。达到学成后可直接适应工作需要的能力并具备终生再学习的知识结构。

   走非文凭之路成败取决于家长的管理能力。家长若马马虎虎，只寄希望于孩子自律，往往事与愿违，最终可能造成孩子彻底无望；若家长具有强烈的事业心和责任心，帮助、管理好孩子，最终必然成就一个特别杰出的人才。

   只要才能特别突出，迟早会有出头之日。如，参赛、应聘、创业、教学、投稿、制作等等。相信这些孩子会有出息的！

                                                                                                               王汉华
                                                                                                            2021.06.02.

作者: 王汉华 时间: 2021-6-6 12:26

闲人一个发表于 2021-6-4 16:47
这哪里是教琴啊？这是要培养大师

是的，家长信任我，把孩子一辈子的希望托付给我，我岂能懈怠、马虎？！必须高标准，甚至是以“大师”的标准塑造孩子，不然，孩子长大后既无文凭，又无突出能力，如何立足于社会？

我希望靠我的探索，闯出一条非文凭教育之路，为在家上学的孩子在音乐上寻一条生路，为遇到这类孩子的钢琴老师提供一种思考。

目前，我面授班班长的孩子汤米就属于此类，欢迎光临《汉华钢琴网》(www.whhgq.com)“音乐素质教育论坛”参观该生学琴主帖。

作者: 王汉华 时间: 2021-6-6 12:28

闲人一个发表于 2021-6-5 18:08
非文凭教育肯定有可取之处，但必须有强大的经济基础，不工作也能躺赢，所以不在乎文凭，而不是文凭没用。

从以往我这多例在家上学的学生情况看，大多属于学生本人不适应学校教育而逃离的，基本上还未出现家庭富裕不在乎文凭而在家上学的。

作者: 乐只 时间: 2021-6-7 06:34
莫扎特就是在家上学的，连幼儿园也没有上过。但是，有多少家庭有这个培养条件？无奈啊。
目前走文凭考试教育的学生，十分可怜，除了一贯的作业多，这两年极左思潮泛滥，还加强了意识形态的洗脑，歪曲的文政史，强化奴化教育，小小年纪就得背诵大量政治内容，没完没了的政治学习，无端增加了学生学习负担。

作者: 王汉华 时间: 2021-6-7 08:30
本帖最后由王汉华于 2021-6-8 09:05 编辑

乐只发表于 2021-6-7 06:34
莫扎特就是在家上学的，连幼儿园也没有上过。但是，有多少家庭有这个培养条件？无奈啊。
目前 ...

是的，这一代孩子很可怜！对于逃离学校的孩子我很同情。

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